روایت یک بحران واقعی در مهارت‌های پایه سواد دانش آموزان

تهران-ایرنا- عدالت آموزشی سال‌هاست در اسناد رسمی کشور به‌عنوان یک هدف بنیادین مطرح شده؛ اما یافته‌های میدانی و پژوهشی چیز دیگری می‌گویند. ضعف گسترده در مهارت‌های پایه خواندن و نوشتن که اکنون بیش از ۴۰ درصد دانش‌آموزان ابتدایی را درگیر کرده نشانه‌ای از رسوب نابرابری و ناکارآمدی در ساختار آموزش است.